چگونگی شکل گیری باورها، مهارت ها و شخصیت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در این سنین بر ارتقاء کیفیت زندگی این افراد تاثیر فراوانی گذاشته و سرنوشت آینده آنان بر مبنای آموزش و پرورش صحیح قرار دارد و کلید آن در دست معلمان و مدیران آموزشی این مرکز می باشد.

امروزه بر مبنای نظریه های جدید آموزشی، دانش آموزان کم توان ذهنی یا جسمی به طور معمول در مراکز آموزشی عادی و همراه با دیگر دانش آموزان تحصیل می‌کند و تنها گروه‌هایی با آسیب‌های بسیار پیشرفت به فضاهای مجزا نیاز دارند. همین فضا های مجزا نیست ممکن است در قالب بخش ساختمانی مستقل در دل یک مجموعه آموزشی عمومی شکل بگیرند. بدین ترتیب، بحث در مورد نیازهای خاص افراد وجه تازه‌ای می یابد تامین فضای آموزشی قابل دسترس برای همه افراد، منجمله افراد با نیازهای ویژه مبدل می گردد. فضای آموزشی قابل دسترس از فضای اطلاق می‌شود که در آن که واجد شرایط عمومی فضای آموزشی است، به موجب تمهیداتی اقتضای استفاده آسان افراد با نیازهای ویژه را نیز دارد. برای آنکه آموزش این کودکان محقق شود، ممکن است که بتوان با تمهیداتی مراکز آموزشی عمومی را برای آنان قابل دسترس کرد و با ایجاد فضاهای پشتیبان در کنار فضاهای عمومی مراکز آموزشی، امکان پذیرش این کودکان در مراکز آموزشی عادی را به وجود آورد. در حالت دیگر ممکن است بتوان بخشی مجزا در کنار مراکز آموزشی معمولی فراهم نمود که کودکانی که نیاز به مراقبت ویژه در تمام طول روز دارند در آن آموزش بگیرند.

ایجاد فضای آموزشی قابل دسترس می شود که همه افراد جامعه در شرایط یکسان و برابر و با حفظ کرامات انسانی از خدمات آموزشی در اجتماع بهره ببرند و به کمک آن توانایی خود در اداره امور زندگی و فعالیت اجتماعی را ارتقا ببخشند.

برای دستیابی به نتیجه مناسب برای مراکز آموزشی قابل دسترس باید افراد در سطوح تخصصی مختلف همکاری کنند: معماران، متخصصین آموزش و بهداشت، دولتمردان و نهادهای محلی، والدین یا متولیان کودکان نیازمند مراقبت ویژه، مدیران و کارکنان آموزشی برای آموزشی مراکز آموزشی، پزشکان و درمانگران و نهادهای داوطلب، طراحان و برنامه ریزان همگی در تحقق این امر سهیم هستند. تبدیل یک مرکز آموزشی به مکانی متعلق به همه روندی تدریجی است. این فهرست تمام و کاملی وجود ندارد که رعایت کلیه بندهای آن به ایجاد یک مرکز آموزشی کامل منجر شود. برای حرکت در این روند تدریجی لازم است مدیریت صحیح و خلاق، بازبینی فضاها، برنامه ریزی تغییرات، و بهسازی محیط به صورت دائمی اتفاقی بیفتد.